Education et Internet : l'art du filtrage
Par JC le lundi, 31 janvier 2011, 08:00 - Société - Lien permanent
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A l'heure de l'Internet et de l'information que certains qualifient de superficielle et uniformisée, la jeune génération, qui est naît avec le Web, à parfois tendance à prendre pour argent comptant tout ce qu'elle y trouve, ou encore, disent d'autres mauvaises langues, à manquer d'esprit critique ou de recul ... En effet, « tout comme un crayon ne permet pas d'apprendre à écrire, un branchement à internet ne permet pas d'apprendre à s'en servir de façon intelligente ». |
Alors même que l'école, à travers divers diplômes et certificats (B2I, C2I), forme les élèves à l'utilisation des techniques informatiques : traitement de texte , tableur ... en ce qui concerne la recherche d'information sur la toile, les jeunes se bornent le plus souvent à des morceaux de copier-coller des 1ers résultats fournis par le moteur dominant la recherche mondiale.
Et c'est bien là que le bât blesse.
Aussi, il serait certainement souhaitable de mettre l'accent sur l'apprentissage du filtrage et de la hiérarchisation de l'information disponible sur Internet, caractérisée justement par un flot ininterrompu de données non vérifiées, d'origine et de contenues aussi diverses que variées.
Il s'agit évidemment d'apprendre à se forger une opinion personnelle, prendre de la distance, développer son esprit critique ...
Évidemment cette approche ne peut se faire que par l'exemple et non en la théorisant.
Mais à l'heure des diminutions horaires, des programmes déjà surchargés ... les enseignants auront-ils le temps nécessaire et les connaissances/compétences pour faire de nos jeunes têtes, des têtes bien faites et bien remplies, capables de réfléchir, filtrer, critiquer, synthétiser ... Bref utiliser le net comme un outil formidable ?
Articles sur ce sujet :
Et c'est bien là que le bât blesse.
Aussi, il serait certainement souhaitable de mettre l'accent sur l'apprentissage du filtrage et de la hiérarchisation de l'information disponible sur Internet, caractérisée justement par un flot ininterrompu de données non vérifiées, d'origine et de contenues aussi diverses que variées.
Il s'agit évidemment d'apprendre à se forger une opinion personnelle, prendre de la distance, développer son esprit critique ...
Évidemment cette approche ne peut se faire que par l'exemple et non en la théorisant.
Mais à l'heure des diminutions horaires, des programmes déjà surchargés ... les enseignants auront-ils le temps nécessaire et les connaissances/compétences pour faire de nos jeunes têtes, des têtes bien faites et bien remplies, capables de réfléchir, filtrer, critiquer, synthétiser ... Bref utiliser le net comme un outil formidable ?
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